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指南引领 创设班级环境 ——窑湾镇中心幼儿大班教研组教研活动
作者:李雅芬来源:发布时间:2022-03-23浏览:1991
文章摘要:指南引领 创设班级环境 ——窑湾镇中心幼儿大班教研组教研活动

指南引领 创设班级环境

——窑湾镇中心幼儿大班教研组教研活动

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随着对3~6岁儿童学习与发展指南的深入学习我们对幼儿园环境创设进行了思考到底什么样的环境才符合幼儿学习的需要怎样创设环境才能促进幼儿的发展?真正让幼儿成为环境创设的主人 3月23日,窑湾镇中心幼儿园大班教研组开展了“班级环境创设研讨”教研活动。

根据幼儿园的教研工作要求及教师自身存在不足,教研全程以视频录像的模式进行研讨。在研讨前,大班教研组长发布教研前期问卷调查和通知,通过问卷调查汇总,梳理了教研主题,教师带着问题和疑惑进行书籍查阅,经验查找和理论支撑。

在研讨中,主要以两大问题开展研讨。第一环节以环境创设中存在的主要问题进行梳理,大一班、大二班的班级老师围绕“困惑环创的问题”进行做法分享,就班级环境创设进行了重点介绍、亮点分享与存在问题的提出。第二环节以《指南》背景下的幼儿园环境创设体现以“幼儿为本的理念”是如何创设和实施进行交流分享。一面好的墙面环境是可以与幼儿对话的,为了达到这一教育目标,让幼儿园环境成为一种幼儿游戏墙面,满足幼儿自主游戏,帮助幼儿形成自我学习、自我探索的活动。教师进行了大量的书籍借阅,理论依据查找等等,材料的投放和幼儿的游戏,评价班级环境创设的做法。通过相互研讨、学习,老师们也有了新的领悟。

分享交流结束后,大班教研组长李雅芬老师结合探讨的实际情况,进行了小结,肯定了老师对环境创设的用心,梳理了本次研讨的问题和提出的观点与见意,为之后班级进一步完善环境创设提供理论依据和支持,鼓励教师更好的创设与完善班级环境。


责任编辑:臧青峰

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