花香四溢，蝴蝶自来

——记窑湾中心小学优秀青年教师王贤政

2016年9月，王贤政老师带着对教育事业的热爱与憧憬踏上工作岗位。时光匆匆如流水，四年来，王老师用一颗真诚的心，用她对教育、对孩子无私的爱谱写她和孩子们的教育之歌……

一、爱心化丝雨  润人细无声

兴趣是最好的老师，正是由于对这份工作的热爱，王老师才会一路向前。工作以来，王老师一直坚持责任与爱心同行的原则，“捧着一颗心来，不带半根草去。”她将“努力工作，德为师之本”作为自己的标杆，将对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，化为滋润孩子无声的细雨。王老师班级里有个小男生，由于父母外出打工，他从小就和奶奶生活在一起，在奶奶的悉心照料和呵护下，他健康快乐地成长为一个活泼开朗的孩子，在班级里也总是热心肠的帮助他人。但是慢慢的，王老师却发现他和以前不一样了，平日里多言善语的他逐渐变得沉默寡言，那爽朗的笑声也渐渐消失了。王老师发现孩子的异常后，就找他聊天谈心，聊天过程中得知奶奶因病离开了，妈妈还要把他接到一个陌生的城市，说着男孩的眼泪流了下来，王老师轻轻地把男孩拥入怀中，拍了拍他的后背，男孩放声地哭着，那天晚上夕阳的余晖照在两个人的身上，温暖了两个人.....清明节时，王老师偷偷地给男孩塞了一张纸条，上面写道：“孩子，奶奶在天堂看着你，把你对奶奶的思念化为涓娟文字，清明之际，寄托哀思，天堂的奶奶最想看到的是你纯真的笑脸啊！”在王老师的关怀呵护下，男孩慢慢地变回了曾经活泼开朗的样子。儿童节时，那个站起来对着蛋糕许愿的男孩，王老师愿你永远开心快乐……

 王老师不管在何时何地都有足够的耐心、爱心、细心，善于发现孩子的变化，从小事做起，润物细无声般地滋润孩子们。

二、你我共研读 欢乐满课堂

王老师喜欢孩子不仅体现在小事上，课堂上也能看出她对孩子的疼爱。王老师的课堂氛围总是轻松自在，孩子们在她的课堂上从不吝啬举起小手。很幸运听过王老师执教的《小松树和大松树》，整堂课师生之间的配合度非常高，课堂学习氛围热烈，在此起彼伏的朗读声中，在一问一答的探讨中，孩子们深刻理解尊重他人的重要性，尤其是“角色扮演”这一教学环节，让整堂课达到了高潮，能够感受到孩子们的眼睛是亮的，满满的求知欲。王老师还提及到她的性格是活泼开朗的，上课时不愿意总板着一张脸，这不是她想要的理想课堂，她希望自己的课堂充满趣味，让孩子们在玩中学，在学中玩，一节课结束后，意犹未尽，所以王老师的课堂掌声不断，不停地给孩子们鼓励，“你坐得可真端正，你的声音很洪亮，你可真聪明……”这样类似的语言贯穿整个课堂；王老师的口袋就像一个百宝箱，时不时地掏出一颗糖，一个小印章，一朵小红花……同学们获得奖励时，别提多开心了，听课老师们不禁感慨做王老师的学生可真幸福呀！平时王老师积极参加各种培训活动，主动上公开课，虚心向其他教师学习，不断总结经验，认真钻研，注重提高自身的专业知识，教学水平，道德修养，给学生们树立一个良好的榜样，王老师努力追求上好每一节课，构建理想课堂。

三、师生共读，让彼此的心靠的更近

大树用年轮记录沧桑，而生命的增值大概只有阅读和书写。左手翻书，右手握笔，畅游在文字中，用文字建起一座玫瑰园，让岁月富饶饱满，丰富多彩。在磨合期的那段时间，王老师和孩子们之间也出现了间隙，幸运的是王老师遇见杨采娟老师，杨老师让她明白除了表扬，还有更好的途径和孩子们相处，那就是——阅读。于是王老师和孩子们在早读课上一起读诗，“早安孩子们，早安王老师”一声轻声的问候开起他们诵读诗歌的篇章，金子美铃的《向着明亮那方》、《我和小鸟铃铛》，金波的《绿色的太阳》、《雨铃铛》等。诗歌唤起美好的一天，让他们身心愉悦。午读课王老师和孩子们一起读绘本《长大后做一个好爷爷》，读完后孩子们湿了眼眶，一定是某句话引起了他们的共鸣，戳中他们的内心；读《猜猜我有多爱你》孩子们更加明白父母深沉的爱。王老师也提倡亲子共读，希望在阅读中拉近家长与孩子们之间的距离。为了更有说服力，王老师也参与其中，每晚坚持读书，给孩子做个好榜样。孩子们每周一篇读书笔记，记录着自己的读书心得，一篇看图写话锻炼孩子们的写作能力。从17年的下半学期开始到现在，王老师和孩子们一起坚持读写，渐渐的她发现，许多孩子能安静下来，坐在班级里看书，不同于之前的混乱，更多孩子会在课间捧着一本书，教室图书角里的书成了宝贝。班里还有个“小书虫”，不仅读得多，而且一直坚持阅读。有一次，王老师发现他抱着书蹲在图书角旁边专心地读着，走过去他也没发现，真是入迷呀！他读的书多，知识很广泛，上课时回答问题的答案也总是让人意想不到。王老师在班级也经常会举行读书活动，让学生自己当小老师，给同学们分享自己看过的故事，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，大多数孩子现在以书为友，每天徜徉在书的海洋中快乐的成长，阅读真是一件美事。

四、你快乐则我幸福

王老师认为良好的师生关系是和孩子们成为朋友，亲人，多多关心爱护他们。王老师也一直努力走进孩子们的世界，和他们打成一片。课间她和孩子们一起玩游戏，聊天，看书，拍有趣的短视频…..关心他们的学习生活各个方面，针对他们各自的特点，扬长避短，鼓励他们发奋图强，树立自尊，自信，自爱的意识。时间久了，王老师发现孩子们越来越依赖她，喜欢她。孩子们会在每个节日里送她一些小礼物，鲜花、手工制作、玩偶……王老师印象最深的是一个内向的留守儿童在教师节羞答答送给她的一份信，信上只有简单的几行，大概是这样写的：“王老师，谢谢您一直陪伴我，教给我那么多知识，您辛苦了，祝您越来越美丽。”

那天王老师带孩子们一起放风筝，那个女孩笑的很开心。平淡无奇的文字，却让王老师感动流泪，或许这个特殊的孩子从王老师那里感受到了久违的关怀，或许是王老师给她幼小的心灵带来了一丝温暖，对于这种被喜欢，被依赖，王老师说是一种莫大的满足。就这样，王老师和孩子们之间的感情随时间的变化越来越深厚，随着孩子们年龄的增长，他们越来越懂事，每当想起这群可爱的孩子，王老师的嘴角情不自禁就会上扬......

五、付出点滴努力  收获满满感动

 王老师不仅和孩子们相处的十分愉快，和家长相处的也非常融洽。王老师称他们为“家长朋友”，王老师认为这些朋友的力量很强大，如果能处理好与这些朋友间的关系，相信工作一定是事半功倍。网上也有一段话直戳心窝：老师是这个世界上唯一与孩子没有血缘关系却愿意因孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才的外人。所以家长和老师们的目标一致，都是为了孩子。王老师清楚得认识到这一点：家访、家长会、班级群交流……王老师都认真对待，一点儿也不马虎，所以家长们对她信任有加，无论什么工作都积极配合。有一天晚上王老师独自在校加班，说来也巧，一位孩子的书本忘记带了，回校来取，这位家长看见王老师一个人辛苦地加班，回到家之后，熬好热腾腾的稀饭送来给王老师，这件事王老师每每提及都会红了眼眶，其实家长和老师就应该是这样，团结互助，携手共育孩子们！

一路走来，王老师和孩子们一起学习，一起成长，这其中有心酸，有泪水，有欢笑……但毋庸置疑，他们都已褪去当初的青涩，经过不断的学习和努力，王老师荣获很多奖项： “徐州市彭城恩师”、“徐州优质课”评比二等奖、“新沂市教学先进个人”、“新沂市优秀教育工作者”、“新沂市乡村教育家优秀读书个人”、“新沂市乡村教育家温暖读者”等等。这些荣誉是领导们对王老师的肯定，相信王老师以后的路会走的更长更远。

教育工作很辛苦，但收获的快乐与成就远远大于辛苦，王老师和孩子们一天天长大，一点点进步，就像五彩缤纷的花儿一样尽情地绽放着，散发出阵阵清香、醇香、浓香，吸引着翩翩起舞的蝴蝶……未来王老师会和孩子们一起继续记录属于他们的美好故事……

责任编辑：臧青峰